| Le changement climatique et les activités humaines |
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Disciplines concernées :
Histoire-Géographie, SVT, Physique-chimie |
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Classe :
Cycle central |
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Contexte :
De préférence pluridisciplinaire, dans le cadre du thème de convergence « Météorologie – climatologie », ou dans le cadre d’un atelier scientifique sur ce thème.
Certains aspects peuvent aussi venir conforter un enseignement disciplinaire, en SVT ou en géographie.
Objectif général :
dans une perspective d’éducation au développement durable, mettre en évidence les conséquences des activités humaines sur les problèmes d’environnement à l’échelle globale (émission de gaz à effet de serre et changement climatique) et les interactions qui en découlent.
Exemple de démarche :
Dans le cadre du thème de convergence « météorologie – climatologie », l’activité pédagogique peut-être organisée autour de trois parties principales,
1) Le réchauffement climatique :
cette première étape s’inscrit dans une démarche d’investigation scientifique visant à identifier à l’aide de supports variés (cf. document d’accompagnement) les indices qui conduisent à l’hypothèse d’un réchauffement climatique :
- diminution de l’étendue et de l’épaisseur de la banquise arctique
- recul des glaciers
- élévation du niveau de la mer
- modification des dates de récoltes
- migrations d’espèces végétales ou animales
(en fonction de la discipline, on pourra mettre l’accent sur un thème particulier)
Il convient ensuite de montrer comment cette hypothèse est confortée des mesures acquises sur le long terme, d’où l’intérêt des réseaux d’observation et de la climatologie.
2) Les activités humaines et leur impact sur le climat :
Cette deuxième étape se rapporte à l’effet de serre et au rôle joué par certains gaz produits par les activités humaines (méthane et dioxyde de carbone.
1) La visualisation d’une animation mise en ligne sur le site du CEA permet d’introduire la notion d’effet de serre. http://www.cea.fr/var/cea/storage/static/fr/jeunes/animation/aLaLoupe/
climat/atmosphere.htm
Cette animation peut être complétée par celle du CIRAD sur le rôle de la déforestation :
http://www.cirad.fr/fr/web_savoir/curieux/animations/foret/
carbone-cirad.swf.
2) Une activité expérimentale réalisée par chaque groupe d’élèves permet de mettre en évidence l’effet de serre et de conforter la notion générale introduite par la 1ère animation.
3) Le réchauffement climatique et son impact sur les activités humaines
Cette troisième étape se rapporte aux conséquences du réchauffement climatique et de leur impact sur les activités humaines :
- élévation du niveau de la mer -> migration de populations
- modification des régimes de précipitations -> modification des pratiques culturales et de la répartition géographique des ressources agricoles
- répercussions sur la santé humaine (allergies, extension des zones de maladies infectieuses…)
Conclure par une réflexion sur la nécessité de limiter les émissions de gaz à effet de serre et les attitudes citoyennes à adopter.
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