| Au cours de l’Année Polaire Internationale 2007-2008, la communauté scientifique souhaite convaincre le public le plus large de l’intérêt sociétal des études scientifiques menées dans ces régions. L’expédition de Jean-Louis Etienne s’inscrit pleinement dans cette démarche d’ouverture, plus particulièrement auprès des jeunes.
En première approche, on pourrait penser que l’un des obstacles à cet objectif se situe dans l’organisation de notre enseignement qui impose des programmes nationaux et obligatoires pour tous les professeurs et pour tous les élèves. Effectivement, même s’il est officiellement demandé aux enseignants de confirmer la place de l’Education au Développement Durable (EDD), il ne saurait être question de créer, par exemple, un module « changements climatiques et énergies du futur »» qui viendrait s’ajouter au programme de telle ou telle discipline.
La lecture attentive des programmes montre cependant que de l’école au lycée, il existe de multiples « points d’ancrage », lieux de convergence privilégiés entre les objectifs d’enseignement et les opportunités offertes par la mission du docteur Jean-Louis Etienne.
La présente rubrique précise donc, par niveau et par discipline, les points du programme pour lesquels la mission peut offrir un apport pédagogique intéressant. |
