La mission Total pole Airship conduite par Jean-Louis Etienne comporte trois phases principales :
- une première phase consacrée à la préparation de l'expédition : construction du dirigeable, équipement, tests variés…
- une phase de convoyage du dirigeable, de Marseille au Spitzberg, en survolant l'Europe et la mer de Barents
- une phase d'expérimentations scientifiques au cours du survol de la banquise : mesure de l'épaisseur de la glace, paramètres météo, géomagnétisme.

Au cours de ces différentes phases, des distances seront parcourues, des paramètres physiques variés seront mesurés (altitude, vitesse du dirigeable, volume d'hélium, épaisseur de la glace, température de l'air…), des surfaces seront survolées, des données multiples seront acquises. Au fil de la mission, le site s'enrichira de ces informations mises à disposition de tous.

Il est indéniable que l'enseignant de mathématiques trouvera là matière pour mettre en place, en fonction du niveau, des activités conformes aux objectifs dans les quatre parties des programmes du collège telles qu'elles sont définies :
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- organisation et gestion des données  : « …s'initier à la lecture , à l'utilisation et à la production de représentations, de graphiques et à l'utilisation d'un tableur… » (*)

- nombres et calculs  : « …acquérir différentes manières d'écrire des nombres et les traitements correspondants…se représenter la droite graduée complète… » (*)

- géométrie  : « … être familiarisé avec des représentations de l'espace… » (*)

- grandeurs et mesure  : «se familiariser avec l'usage des grandeurs les plus courantes…
connaître et utiliser les périmètres, aires et volumes des figures planes et des solides étudiés…calculer avec les unités relatives aux grandeurs étudiées ainsi qu'avec les unités de quelques grandeurs quotients et grandeurs produits … » (*). 

Des activités prenant appui sur des informations relatives à cette mission contribueront à donner une dimension interdisciplinaire à l'enseignement des mathématiques, dans un contexte d'éducation au développement durable .

Pour toutes les activités pédagogiques prenant appui sur cette mission, on pourra utilement faire appel à l'encyclopédie polaire, aux ressources associées, ainsi qu'à tous les éléments mis en ligne au fil de l'expédition sur le présent site (journal de bord, magazine…).

(*) Les programmes de l'enseignement des mathématiques, des SVT et de Physique-chimie au collège ont été récemment remaniés. Une introduction commune à l'ensemble des disciplines scientifiques en explicite les objectifs généraux. Pour en savoir plus  : Programmes de l'enseignement des Mathématiques, des Sciences de la vie et de la Terre, de Physique-chimie du collège. B.O.E.N. Hors série n°6 du 19 avril 2007, téléchargeable à l'adresse suivante : ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2007/hs6/hs6_vol2.pdf