L'introduction générale des programmes du collège précise que « l'objectif de l'enseignement des sciences de la vie et de la Terre est de comprendre le monde qui nous entoure. » (*).

La mission organisée en Arctique par Jean-Louis Etienne peut à cet égard offrir des supports attrayants pour des activités définies par les programmes de SVT au collège, dans le contexte de rénovation des programmes orientés vers une meilleure intégration de l'éducation au développement durable . C'est cependant au sein des thèmes de convergence que s'organiseront sans doute au mieux des activités pédagogiques en relation avec cette mission.

Sont indiqués ci-après quelques points d'ancrage, mais en fonction des thématiques du programme et de la progression, les apports pédagogiques de cette mission peuvent être variés.

En classe de 5 ème , le programme se situe « dans la double perspective d'une éducation à la santé et à l'environnement » (*).En géologie externe, l'évolution des paysages pourra prendre appui sur des documents se rapportant aux régions arctiques, riches en illustrations sur l'action de l'eau sur les roches (glaciers du Groënland ou du Spitzberg). Le survol de l'Europe lors du convoyage du dirigeable offrira également l'opportunité de disposer de photographies d'estuaires, de plans d'eau, d'aires de sédimentation…

En classe de 4 ème , à propos de la « reproduction sexuée chez les êtres vivants » et de la biodiversité, la fonte de la banquise avec ses conséquences pour la survie d'espèces animales dans l'Arctique peut être un support à des activités sur le thème de «  la mise en relation du devenir d'une espèce avec les ressources alimentaires du milieu ». En ce qui concerne « l'activité interne du globe » (*), il est à noter que l'un des objectifs scientifiques de la mission consiste à effectuer des mesures de géomagnétisme.

En classe de 3 ème , à propos de « l'évolution des organismes vivants et histoire de la Terre » (*), il convient de souligner que le suivi de la couverture glaciaire en Arctique est un indicateur pour l'étude du réchauffement climatique et que ce dernier est de nature à influencer l'évolution de la vie sur notre planète.

Pour toutes les activités pédagogiques prenant appui sur cette mission, on pourra utilement faire appel à l'encyclopédie polaire, aux ressources associées, ainsi qu'à tous les éléments mis en ligne au fil de l'expédition sur le présent site (journal de bord, magazine…).

(*) Les programmes de l'enseignement des mathématiques, des SVT et de Physique-chimie au collège ont été récemment remaniés. Une introduction commune à l'ensemble des disciplines scientifiques en explicite les objectifs généraux. Pour en savoir plus  : Programmes de l'enseignement des Mathématiques, des Sciences de la vie et de la Terre, de Physique-chimie du collège. B.O.E.N. Hors série n°6 du 19 avril 2007, téléchargeable à l'adresse suivante : ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2007/hs6/hs6_vol2.pdf